"Зимушка - зима"

 "Зашумела, разгулялась
В поле непогода;
Принакрылась белым снегом
Гладкая дорога.
Белым снегом принакрылась,
Не осталось следу.
Поднялася пыль и вьюга,
Не видать и свету.
(И.Никитин)
Наступила зима. На прогулках мы с детьми наблюдали, как меняется природа: то дождь, то снег, то ветер пронизывающий. Дети радовались выпавшему снегу, трогали его руками, даже пытались лизнуть его. Поэтому мы решили провести опыт. Отметив, какой снег белый, пушистый, занесли его в группу. А когда снег растаял, дети увидели, что вода -то грязная и в ней много маленьких мусоринок.  Дети сделали вывод; "Снег в рот брать нельзя".

Потом решили вылепить снежинку на плоскости из пластилина. Получились белые, великолепные снежинки. А также наклеивали снеговика и собирали его из пазлов.

Учили детей замечать, что изменилась погода: стало холодно и морозно, и взрослые, и дети одели тёплую одежду, зимнюю. 
А в игре  "Одень куклу в зимнюю одежду" дети закрепляли название одежды.
Дети учились не только внимательно рассматривать картину, но и отвечать на вопросы. Некоторым детям так это понравилось, что они  были готовы отвечать снова и снова.

                                                                                                           







В среду дети с удовольствием посмотрели сказку "Теремок".

            

Поздравляем всех мамочек с праздником!

"Здоровей-ка"

На этой неделе мы с детьми говорили о здоровье.  "Утром все люди говорят  друг другу  "Здравствуйте!" Здороваясь, мы желаем друг другу здоровья", говорили мы детям. 
Каждое утро у нас начинается с зарядки. Заряжаясь бодростью и хорошим настроением,  дети идут в группу, забыв о том, что недавно нехотя простились с мамой или с папой.

К детям в гости приходил "Мойдодыр" и принёс с собой  "Чудесный мешочек ". А в нём лежали предметы :зубная щётка, мочалка, расчёска, носовой платок. Вытаскивая их  из мешочка, дети закрепляли  названия предметов, которыми ни с кем не делятся. Словарный запас детей пополнился новыми словами: "предметы личной гигиены". 

 

С детьми играли в игры "Познай себя", "Что у человека по два", в которых дети познавали себя, закрепляли части тела и их назначение.

Детям нравится играть в игру "Больница". Врачами "поработать" хотели все и не по одному разу.
В беседах о здоровье на вопрос: "Что нужно делать, чтобы быть здоровым" , дети отвечали, - "Кушать овощи и фрукты и гулять".

А на рисовании дети учились рисовать большие и маленькие яблоки.
После дневного сна дети выполняют упражнения и с удовольствием ходят по дорожкам "здоровья".      
     






В один из дней пришло письмо от  "Айболита", в котором он наставлял детей:
  "Хочешь  быть здоровым? Будь!
Ты о главном не забудь:
 Маму, папу нужно слушать.
Чаще с мылом умывайся.
Не ленись и закаляйся,
Фрукты чисто нужно мыть,
Чтобы хвори все забыть.
Бегай, бодрым быть старайся,
Дома маме помогай,
Свой режим не нарушай.
Будь, малыш всегда здоровым,
Всем того же пожелай! 

"Домашние животные"

Эта неделя была посвящена домашним животным. Дети учились различать животных по внешнему виду, повадкам. Рассматривали иллюстрации, картинки, календари с изображением домашних животных. Дети узнали, что и как едят  животные, как передвигаются. Как называются домики, в которых  живут домашние животные.  
В игре "Назови детёнышей", "Назови ласково" дети учились правильно называть детёнышей. А в игровом задании:  "Мы учимся говорить громко, чётко и неторопливо" дети учились чётко проговаривать окончания слов существительных в родительном падеже, существительных во множественном числе.  Мы также играли в игры " Четвёртый лишний",  "Кто как поёт". С интересом дети  слушали голоса животных в записи. 
Рисовали, лепили из пластилина поросёнка,  делали аппликацию "Бычок".
Прослушав сказку  "Волк и семеро козлят", дети выражали своё сочувствие козлятам и козе.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

"Зоопарк"

На этой неделе мы говорили с детьми о животных, живущих в зоопарках. Дети делились своими впечатлениями от посещения зоопарка со своими родителями, каких они видели там зверей, что они там делали.

Дети рассматривали картинки, иллюстрации с изображением животных. Учились их  сравнивать  по внешнему виду, по среде обитания, слушали, чем животные любят лакомиться.
Выучили новую пальчиковую гимнастику: "Крокодил"
Как -то раз по речке Нил
Плыл огромный крокодил.
Рядом вынырнул другой,
Закричал ему: "Постой!"
В игре "Что изменилось" дети учились запоминать, ориентироваться на плоскости. После слов: "Раз. два, три! Что пропало, расскажи", дети угадывали какой игрушки (животного) не стало.
Детям понравилось играть в игры "Составь из частей", "Сложи картинку"(из двух, четырёх частей). Некоторые ребятишки, справившись со своим заданием, предлагали свою помощь другим детям.

В игре " Родители и  детёныши"дети запоминали названия детёнышей. Дети с удовольствием собирали животных из кубиков.
Потом мы решили "отправиться" в зоопарк.
"Раз, два, три,четыре
Мы шагаем в зоопарк.
Раз, два,три, четыре
Побывать там каждый рад.
Там медведи и пингвины,
Попугаи и павлины".
Дети на картинке узнавали животное, определяли его внешний вид, повадки, где живёт и чем питается. А дальше учились закрашивать изображения зверей, старались сделать аккуратно, не выходя за края.

Дети познакомились со стихотворением  С.Я. Маршака "Детки в клетке".  Строили из крупного строителя "зоопарк". А в конце недели сделали коллаж "Животные зоопарка".

"Мы - друзья, подруги"

 "Дружба крепкая, не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит
Вот что значит,  настоящий, верный друг!

На этой неделе мы говорили о дружбе между детьми и взрослыми, о желании помогать, заботиться друг о друге.
В играх - беседах "Кто мы? Какие мы"? дети продолжали узнавать друг друга по имени, по одежде.
В играх  "Назови чей?", "Назови, какой?", "Назови правильно", "Угадай" дети узнавали друг друга по голосу, учились говорить чётко и громко, учились рассказывать.

Дети знакомились с правилами поведения, Слушали произведение  В.Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо", сказку "Два жадных медвежонка",  А.Барто "Вовка - добрая душа", П.Воронько "Мальчик Помогай" и др.

 

 "Как хорошо, когда мы вместе"!

 

 "Пришла ко мне подружка,
И мы играли с ней".

 

Дети  для своего дружка готовили угощение. Кто - то слепил конфеты, кто - то печенье,  кто - то фрукты. Также дети рисовали платочек. На вопрос: "Кому подаришь его? - многие отвечали, - "Маме!".


 "Мама - лучший друг"

Мама - самый лучший друг!
Это знают все вокруг.
Если нам совсем невмочь,
Мама сможет нам помочь...

Вот поэтому, друзья,
Маму не любить нельзя,
Даже лучшая подруга
Не заменит маму - друга!