"Мир природы". "Цветы"

Мы говорили о цветах.

 "Цветы нам дарят настроение,
И пробуждают вдохновение,
Как символ чистой красоты,
Ведь очень трудно без мечты!"

Мир цветов необычайно интересен! 
Одним из первых цветов  дети познакомились...
 "Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок остался стебелёк"  с одуванчиком.

Вспомнили стихотворение про одуванчик: "Носит одуванчик жёлтый сарафанчик,
Подрастёт , нарядится в беленькое платьице, 
Лёгкое, воздушное, ветерку послушное".

Ребятишки рассказывали, что одуванчики похожи на солнышко, они красивые. Одна из девочек нам сказала, что они на даче одуванчики срывают, потому что они мешают расти другим растениям.
Мы с детьми  вспомнили названия многих цветов. Рассматривали иллюстрации, сравнивали цветы по внешнему виду, по месту произрастания. Дети узнали, что существуют садовые цветы, полевые и  комнатные цветы. Учились их группировать. Дети заметили, что такие цветы, как ромашки, колокольчики могут расти  и в саду и в поле.

Играли в игры "Угадай по описанию",  "Назови части у цветка",  "Назови цветок".

Это  - у детей любимая игра "Собери из частей".

С удовольствием дети играли в  игру "Зелёный друг"ботаническое лото. 

Дети узнали, что одни цветы расцветают весной, другие летом, а третьи вовсе осенью.


 У детей есть свои любимые цветы, они о них нам 

рассказывали. Рассказы у детей получились разные по выразительности, разные по объёму. 
Свои впечатления дети отразили в своих рисунках. Рисовали на тему: "На полянке выросли красивые цветы"(по замыслу). на аппликации дети старались вырезать и наклеить цветок (отгадку). А загадка была такая:
 "Помню, в нынешнем году
Расцвели они в саду,
Разоделись, как актрисы,
В платья белые...  (Нарциссы).

В конце недели мы делали книжку - малышку. Делали сообща, дружно: одни дети вырезывали картинки с изображением цветов, другие наклеивали.

Мы беседовали с детьми о значении цветов в жизни людей, в окружающем их мире.
 "Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все и я, и ты,
Если мы сорвём цветы!
То окажутся пусты,
И деревья, и кусты,
И не будет красоты".

" Мир природы" "Насекомые"

На этой неделе ребята активно изучали и вспоминали насекомых.
Они рассказывали о том, каких насекомых видели на улице и показывали их на картинках.
Вот такую большую картинку-мозаику собрали детки.

Вторник прошел  продуктивно, детки рисовали насекомых на лугу. Получилось очень красочно!

На занятиях детки говорили о том,что необходимо беречь природу ,что ловить насекомых нельзя,а иногда и очень опасно!
Поэтому на занятии по речевому развитию мы отправились в путешествие на луг и спасли там некоторых из насекомых: муравьишку, кузнечика, муху и бабочку!
Чтобы их спасти необходимо, было выполнить различных задания. С чем дети успешно справились!

                                         А после рисовали и закрашивали изображения насекомых.

А также на этой неделе детки лепили семиточечного жука" божью - коровку".

         



 Детки собирали разрезанные картинки насекомых,что способствовало их логическому мышлению,концентрации внимания.

На улице дети рассматривали разных насекомых.
И говорили , в чем их отличия, какие у них есть особенности.

                    А в пятницу, завершая неделю,  детки делали книжку о насекомых.

"День Победы"

9 Мая - главный праздник в нашей стране. Самый торжественный, самый близкий, самый дорогой и одновременно самый грустный праздник - день Памяти всех тех, кто смог подарить нам мирное небо над головой.
Своё отношение ко всему происходящему, свои мысли, свои переживания мы старались передать нашим воспитанникам. Чтобы в их сердцах, в их душах зародились ростки сопереживания, сопричастности, ростки доброты и уважения.

 "22 июля"
В тот страшный день земля рвануло в небо.
От грохота застыла в жилах кровь.
Июнь цветастый сразу канул в небыль,
И смерть, вдруг, оттеснила жизнь, любовь...
                                                             Т. Лаврова
Дети внимательно вглядывались в репродукции картин с изображением военных действий, в фотографии солдат, как будто хотели понять, что же происходит там.
Мы говорили, как трудно солдатам приходилось на войне, но они знали, что дома ждут мамы и жёны, дети  - с победой.
 Рассказывали, что на войне сражались солдаты разных родов войск, рассматривали с большим интересом иллюстрации в книжке Льва Кассиля "Главное войско". Читали детям рассказ Баруздина "Шёл солдат", стихотворение Елены Благининой "Шинель"
Почему ты шинель бережёшь? - 
Я у папы спросила, -
Почему не порвёшь, не сожжёшь? - 
Я у папы спросила.
Ведь она и грязна, и стара,
Приглядись - ка получше,
На спине вон какая дыра,
Приглядись на получше!
Потому, я её берегу, - 
Отвечает мне папа, - 
Потому не порву, не сожгу, -
Отвечает мне папа, -
Потому мне она дорога,
Что вот в этой шинели,
Мы ходили, дружок, на врага
И его одолели!

 "Шинель защищала солдат от непогоды, согревала их" - говорили дети.

Дети знают, что к празднику украшаются улицы, дома. А вечером бывает салют. 10 мая дети оживлённо рассказывали о том, к какому  памятнику они ходили в праздничный день, где повстречались с ветеранами.                                                                                                                                                          

 "Пусть дети не знают войны"
Войны я не видел, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас - 
Всё им испытать довелось.
Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны!

С праздником! 9 Мая!

Уважаемые родители!

С 9 Мая, с Днём Победы!
Здоровья каждому без меры,
Добра, удачи всем, любви
И мира, счастья, теплоты.

"Профессии. Орудия труда"

     Все профессии нужны!                                                  

     Все профессии важны!

   Очень интересные разные профессии!

На этой неделе мы говорим о профессиях

Какое множество их на свете!

И все они важные и нужные.
В беседе с детьми вспомнили названия разных профессий, говорили о назначении и функциях той или иной профессии.
 Рассматривали с детьми иллюстрации и картинки, дети  определяли кем работает человек, чем занимается на работе.
Затем играли в игры "Угадай профессию", "Кто что делает", "Знаешь ли ты эти профессии". А в игре "Кому что нужно для работы" дети рассказывали, какими инструментами, приборами пользуется человек той или иной профессии. 

 "У меня получилось!"

 

Детям полюбилась игра "Собери картинку" и мы часто в неё играем. Искренне дети радуются, когда всё быстро получается и огорчаются, когда не выходит. Ведь хочется, чтобы быстро собралась картинка. Некоторым не хватает терпения. Радует то, что ребятишки предлагают свою помощь другим. Кто - то соглашается, а кто то не терпит вмешательства, а упорно делает сам. А это тоже похвально!






 Учились лепить самолет, передавать особенности строения корпуса и крыльев, шасси и крыльев. Старались!

  Наши мальчики даже захотели быть похожими на летчиков.

 

 Ребята рисовали профессию своей мечты!

Дети также рассказывали о том, где работают их мамы и папы. Правда не все дети. Некоторые родители явно "скрывают" свою работу от детей. 
Читали книжку Джанни Родари "Чем пахнут ремёсла". Дети внимательно слушали о том, чем раньше занимались люди, какие раньше были профессии.

В конце недели мы играли в игру "Угадай, кем я хочу стать" . Дети искренне говорили: "Врачом", Парикмахером", "Водителем". Одна из девочек сказала: "Президентом!"

 "Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны, 
И актуальны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить.